انتشار سند اعتياد دانش آموزان
در سومين نشست رسمی مجلس دانش
آموزی صورت گرفت
روزنامه شرق
گروه اجتماعی _ بنفشه سام گيس: سومين نشست
مجلس دانش آموزی غروب پنج شنبه گذشته در حالی به کار خود پايان داد که از دستور
مقرر شده برای اين نشست، تصويب پيش نويس منشور ملی حقوق دانش آموز نيمه تمام مانده
و به نشست چهارم مجلس در شهريور ماه موکول شد، لايحه اصلاح فرآيند تاليف کتب درسی،
طرح اصلاح ماده آيين نامه اجرايی مدارس و طرح دوفوريتی آموزش مشارکت دانش آموزی به
تصويب نمايندگان رسيد، انتشار سند اعتياد به رغم تصويب نشدن چند ماده آن قطعيت
يافت و همچنين «بحران هويت» به عنوان محور تدوين سند نشست چهارم دومين دوره مجلس
دانش آموزی انتخاب شد.
منشور ملی حقوق دانش آموز
در سومين نشست مجلس دانش آموزی، ۱۷ ماده از ۵۴
ماده منشور به تصويب اکثريت مطلق نمايندگان مجلس رسيد و تصويب بقيه مواد منشور به
نشست چهارم در نيمه دوم شهريور، ماده ۸۳ موکول شد. نمايندگان قصد دارند در فرصت
باقيمانده تا نشست چهارم، مواد منشور را مورد بازبينی قرار داده و نظرات و
پيشنهادات اصلاحی خود را به دبيرخانه مجلس ارائه کنند. از سوی ديگر در دومين روز
از نشست سوم، مجموع نمايندگان مجلس دانش آموزی با امضای نامه ای از دبيرخانه مجلس
خواستار برگزاری يک نشست فوق العاده در فاصله برگزاری دو نشست شدند که اين نامه به
استناد تبصره ۳ از ماده ۲۷ آيين نامه مجلس دانش آموزی مورد پذيرش نمايندگان قرار
گرفت. چنانچه دبيرخانه مجلس با اين درخواست موافقت کند، نشست فوق العاده نمايندگان
بعد از برگزاری کنکور سراسری سال ۸۳ و در ۲۰ تيرماه برگزار شده و احتمالا در اين
نشست، مراحل تصويب منشور ملی حقوق دانش آموز به پايان خواهد رسيد.
لايحه اصلاح فرآيند تاليف کتب درسی
در حالی که آيين نامه مشارکت سازمان آموزش و پرورش
استان ها در فرآيند تاليف کتب درسی نظر بر اصل غيرمتمرکز بودن تاليف برخی از کتاب
های درسی دوره ابتدايی، راهنمايی و متوسطه داشته در سومين نشست مجلس دانش آموزی،
کليات اين آيين نامه تصويب شد و قرار است که بررسی جزئيات در دستور کار کميسيون
کتب درسی مجلس دانش آموزی قرار گرفته و نظر کميسيون در نشست بعدی مجلس به
نمايندگان اعلام شود.امين عارف نيا رئيس دبيرخانه مجلس دانش آموزی درباره علت
بررسی اين آيين نامه اظهار داشت: «در دوره موسسان مجلس، مجموعه ای بيش از ۷۰۰ صفحه
مشتمل بر پيشنهاد، اصلاحيه و چگونگی تدوين کتاب های درسی به دفتر برنامه ريزی و
تاليف کتب درسی وزارت آموزش و پرورش ارائه شد و مسئله محتوای کتاب های درسی از
جمله مباحثی است که در سه نشست مجلس دانش آموزی توسط کميته های تدوين بيانيه
پايانی به آن اشاره شده است. ما معتقديم که با توجه به رشد و توسعه علوم، کتاب های
درسی امروز نيازمند اصلاحاتی بوده که منجر به افزايش بار علمی، محتوايی و توانمندی
های دانش آموزان بشود.»
اصلاح ماده آيين نامه اجرايی مدارس
در ماده ۱۰ آيين نامه اجرايی مدارس که بر تشکيل
شورای مدرسه متشکل از مدير مدرسه، معاونان مدرسه، مربی امور تربيتی، نماينده شورای
معلمان و نماينده انجمن اوليا و مربيان نظارت دارد، جای نماينده دانش آموزان خالی
است.صرفا تبصره اين آيين نامه تصريح کرده که مدير مدرسه می تواند بنا بر صلاحديد
خود در بعضی جلسات از نماينده شورای دانش آموزی مدرسه هم دعوت کند. اما در طرح
اصلاح اين ماده که از سوی دانش آموزان استان مرکزی به مجلس دانش آموزی ارائه شده
مقرر شده که ترکيب شورای مدرسه با حضور ثابت و دائمی عضو شورای دانش آموزی تغيير
يافته و در تمام جلسات بدون هيچ مانع شرکت داشته و سخنگوی مطالبات دانش آموزان باشد.
آموزش مشارکت دانش آموزی
در حالی که در دستور کار سومين نشست مجلس دانش
آموزی بررسی آموزش مشارکت دانش آموزی پيش بينی نشده بود، در دومين روز از نشست،اين
مسئله با قيد دوفوريت و با درخواست ۱۲۳ نماينده در دستور کار قرار گرفت. بنابر ين
طرح، پيشنهاد شده که مسئله آموزش مشارکت دانش آموزان در کتب تعليمات اجتماعی مقطع
راهنمايی به صورت يک مبحث درسی گنجانده شده و دانش آموزان در ورود به مقطع متوسطه
که اجازه شرکت در انتخابات مجلس دانش آموزی را برای آنان ايجاد می کند، با آگاهی و
علم نسبت به مقوله مشارکت، شورا و مجلس دانش آموزی تصميم گيری کنند.طرح دوفوريتی
آموزش مشارکت دانش آموزی پيشنهاد کرد که در کتاب تعليمات اجتماعی سال اول
راهنمايی، بحث تعريف مشارکت دانش آموزی، اهميت و اهتمام به امور، در کتاب سال دوم
بحث معرفی شوراهای دانش آموزی و بررسی نقش حضور مدنی دانش آموزان در فعاليت های
مدرسه و در کتاب سال سوم بحث معرفی مجلس دانش آموزی و اهميت مشارکت دانش آموزان در
تصميم گيری های آموزش و پرورش گنجانده شود.
تصويب پيش نويس سند اعتياد
با تصويب پيش نويس سند اعتياد و انتشار سند در
سومين نشست مجلس دانش آموزی، اين سند امروز به شورای عالی آموزش و پرورش، شورای
عالی جوانان و ستاد مبارزه با مواد مخدر ارسال خواهد شد تا پس از بررسی اين سند و
تصويب نهايی آن در شورای عالی آموزش و پرورش و مجلس شورای اسلامی، روند عملی شدن
مطالبات منظور شده در سند بررسی شود.
بحران هويت در دستور کار نشست چهارم
«بحران
هويت» که به عنوان محور تدوين سند نشست چهارم دومين دوره مجلس دانش آموزی از سوی
نمايندگان برگزيده شده اولويت بيشتری نسبت به دو موضوع ديگر پيشنهاد شده؛ «اوقات
فراغت» و «راهکارهای توسعه فناوری اطلاعات (IT) در آموزش و پرورش» داشته و با انتخاب موضوع سند نشست چهارم، در
فاصله باقيمانده تا شهريور ماه ۸۳، هيأت تدوين پيش نويس سند فعاليت خود را آغاز
خواهد کرد.لازم به ذکر است که تمامی مصوبات مجلس دانش آموزی، پس از تصويب در شورای
عالی آموزش و پرورش و مجلس شورای اسلامی وجهه قانونی يافته و لازم الاجرا خواهد
بود.عارف نيا از ارائه ۶ مصوبه مجلس دانش آموزی طی هفته آينده به شورای عالی آموزش
و پرورش خبر داد و با توجه به اين نکته که جلسات اين شورا با رياست رئيس جمهوری و
هر دو هفته يک بار برگزار می شود، اظهار اميدواری کرد که با نظر به استقبال مثبت
وزارت آموزش و پرورش از اقدامات مجلس دانش آموزی، اين مصوبات هر چه سريع تر در
دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش قرار گرفته و مجلس شورای اسلامی هم با تصويب
سريع اين لوايح، اين امکان را فراهم سازد که در چهارمين نشست مجلس دانش آموزی در
شهريور ماه ۸۳، گزارش مورد قبولی به نمايندگان ارائه شود.
نظر مجلس دانش آموزی اعمال می شود
رئيس دبيرخانه مجلس دانش آموزی همچنين از درخواست
سازمان ملی جوانان برای اعمال پيشنهادات نمايندگان مجلس در اساسنامه تشکيل سازمان
داوطلبان جوان خبر داد و گفت: «آقای عبادی رئيس سازمان ملی جوانان به مجلس دانش
آموزی پيشنهاد داده که پيش از ارائه اساسنامه سازمان داوطلبان جوان به هيأت دولت،
مجلس درباره اساسنامه اظهارنظر کند. بنابراين، اساسنامه در اختيار دبيرخانه مجلس
قرار خواهد گرفت تا از طريق کميسيون های استانی، نظرات نمايندگان جمع آوری و به
سازمان ملی جوانان منعکس شود.»
