اکبر عطری،:

انتظارات دانشجويان برآورده نشده​اند

عبدالله مومنی، عضو شورای مرکزی دفتر تحکيم وحدت :

جريان دانشجويی جدا از بحث اصلاحاتيکسری سوالات ويژه از رييس​جمهور دارد

امسال بازگشايی دانشگاه​ها در وضعيتی انجام می​شود که دخالت​ دست​های پنهان در مسائل دانشگاهی به ويژه در جريانهای دانشجويی در اوج خود بوده است.

اکبر عطری، عضو سابق شورای مرکزی دفتر تحکيم وحدت که به مناسبت بازگشايی دانشگاه​ها و سخنرانی رييس​جمهور در دانشگاه تهران با خبرنگار ايسنا گفت و گو می​کرد درباره​ی تاکيدات خاتمی بر مسائل دانشگاهی در سال​های اخير و مطالبات دانشجويان گفت: فضای خاص حاکم و تغييراتی که در ظاهر در مديريت قوه​ی مجريه اتفاق افتاد اميدهايی برای بهبود وضعيت موجود و برآورده کردن نيازهای جامعه​ی دانشگاهی به وجود آورده بود اما گذر زمان نشان داد که اين انتظارات برآورده نشده و امروز در شرايطی قرار داريم که عرصه​ی فعاليت​های دانشگاهی تنگ​تر شده است.

وی علل مختلفی را در اين مساله دخيل دانست و از آن جمله به تفسيرهايی که فشارهايی را بر فرهيختگان و انديشمندان وارد آورد، اشاره کرد.

عطری ابراز عقيده کرد: احساس شور و همه​ی عزم و انگيزه​های ملی​ای که برای ايجاد تغيير و تحول در جامعه و برای ساختن ايران بهتر وجود داشت به ياس و نااميدی تبديل شده است.

وی افزود: همه​ی اين​ها مويد اين مساله است که تنها بازنگری در نگاه​های مديران عالی​رتبه​ی نظام با توجه به رهاشدن خواسته​های جامعه خصوصا دانشگاهيان و هم​چنين سخنانی که در پی برآورده کردن آن خواسته​ها باشد می​تواند در جامعه موثر باشد.

عضو سابق دفتر تحکيم وحدت تصريح کرد: با گذشت اين همه مدت، تنها دستاورد، کشتن انگيزه​هايی بود که قرار بود صرف بهبود وضعيت موجود باشد.

وی در پاسخ به اين پرسش که مطالبات دانشجويان تا چه اندازه عقلانی بوده گفت: بحث عقلانی يا غيرعقلانی بودن مطالبات را نمی​توان از موضع حاکميت تعريف کرد. اين بحث به توافق و تفاهم مجموعه​ای برمی​گردد که اين بحث را مطرح می​کند. يک رای و خواست جمعی را نمی​توان از موضع حاکميت يا يک فرد عقلانی يا غيرعقلانی دانست.

وی افزود: در سال​های اخير، بسياری از قوانين ناعادلانه با تفسيرهای خاص به يک قانون تبديل شده​اند و حتی با علم به اين شرايط، دانشگاه​ها خواهان حفظ و رعايت قانون بوده​اند و به همين دليل شاهد بوده​ايم که جامعه​ی دانشجويی همواره قربانی خشونت بوده است.

عطری هم​چنين ايجاد تشکليلاتی از سوی استادان برای پی​گيری حقوق خود يا حداقل مطرح کردن مشکلات دانشگاه را در راستای کمک به شفاف شدن تصميم​گيری و پی​گيری مسائل و تشکيل گروه​های مرجع در دانشگاه​ها و حساس کردن مردم به معضلات اجتماعی دانست و افزود: در شرايطی که همه​ی امکانات تبليغاتی در اختيار يک تفکر خاص است ضرورت دارد که جامعه​ی دانشگاهی روی اين مسائل حساسيت بيشتری داشته باشد و برای جلوگيری از انحرافات، از هم​پاشيدگی، بی​هويت و بی​تفاوتی جامعه، دانشگاه راهکاری را خلق کند و اجازه ندهد که جامعه در خلاء قرار بگيرد و دچار سردرگمی شود.

عبدالله مومنی، عضو شورای مرکزی دفتر تحکيم وحدت :

جريان دانشجويی جدا از بحث اصلاحاتيکسری سوالات ويژه از رييس​جمهور دارد

دانشجويان توقع تکرار مکررات را از رييس​جمهور ندارند، بلکه می​خواهند مشکلات و موانع را جمع​بندی کنند و مکانيزم​هايی برای حل آنها ارائه دهد.

عبدالله مومنی، عضو شورای مرکزی دفتر تحکيم وحدت (منتخب علامه) در گفت​وگو با خبرگزاری دانشجويان ايران، ايسنا، با اشاره به اين که ويژگی پاسخگويی رييس​جمهور در اوايل انتخابات ۷۶ ، او را از ساير مسوولان پيشين ممتاز ساخته بود، افزود : تا جايی که ما شاهد بوديم آقای خاتمی ابتدا به صورت منظم گزارش​هايی از عملکرد خود ارائه داده و به پرسش و پاسخ​هايی با گروه​های مختلف ​پرداخته است، اما به مرور که از سال​های ۷۶ و ۷۷ ، آقای خاتمی سعی کرد رفتار خود را در قالب​های بورکراتيک تنظيم کند، به گونه​ای که هر چه جلوتر می​آمديم با دانشجويان و مردم به شکل گذشته کمتر صحبت​ کردند و صحبت​هايش غيرشفاف شد.

مومنی سخنان کنونی خاتمی با سخنانش در سال​های اوليه پس از دوم خرداد متفاوت دانست و گفت : ما دانشجويان از آقای خاتمی انتظار داريم که از شعارهای بی​عمل دست بردارد.

وی تأکيد کرد : دانشجويان از جريان محافظه​کار و راست برای پيشبرد اصلاحات انتظاری ندارند بلکه از چهره​ای که مدعی رهبری اصلاحات است و در دوره​ی دوم رياست جمهوری خود رای بيشتری از مردم کسب کرده ، انتظار می​رود دست به اقدامات عملياتی​تر بيشتری بزند.

مومنی با اشاره به دو لايحه​ی اخير رييس​جمهور تأکيد کرد: اين لوايح ​بايد زودتر از اينها ارائه می​شد. ما معتقديم آقای خاتمی با طرح اين دو لايحه آخرين خوداصلاحی از سوی نظام و تنها راه برون رفت از وضعيت فعلی را انجام دادند. گرچه زمانی که يک جريان دانشجويی از تغيير قانون اساسی سخن می​گفت، آقای خاتمی نشست دانشجويی دانشگاه تربيت مدرس گفتند: کسانی که دم از تغيير قانون اساسی می​زنند به نظام خيانت می​کنند اما ايشان پس از آن تغيير قانون اساسی را حتی جزء ظرفيت​های اين قانون دانسته​اند.

وی ادامه داد : من فکر می​کنم آقای خاتمی با ارائه​ی اين دو لايحه فرصتی برايش ايجاد شده تا فاصله​اش را با مردم کم کند البته به شرط اين که کارشکنی​هايی که از سوی جريان مخالف در لوايح و طرح​هايی که از سوی دولت و مجلس در جهت خواست​های ملت ارائه می​شد ، نباشد. کمتر شدن فاصله مردم با خاتمی به عنوان بالاترين مسوول اجرايی نظام ، موجب مشروعيت نظام می​شود .

اين عضو جنبش دانشجويی تأکيد کرد : خاتمی بايد در صورت کارشکنی و مخالفت جريان مقابل اصلاحات با قانونی شدن اين دو لايحه يک تصميم منطبق با واقعيات جامعه بگيرد و اقدام بعدی و عملی خود را مشخص کند.

عضو شورای مرکزی دفتر تحکيم وحدت "منتخب علامه" با بيان اين که جريان راست بايد هوشيار باشد که مخالفت با اين دو لايحه به منزله​ی مخالفت با کليه​ی نظام است ادامه داد : آقای خاتمی هم اگر مماشات به خرج دهد، در مقابل کارشکنی که ممکن است در مقابل اين دو لايحه باشد، جنبش اجتماعی اصلاحات ديگر به او رغبت اميد نخواهد داشت.

وی افزود: پس از تصويب اين دو لايحه ، بيشترين انتظاری که جريان دانشجويی از آقای خاتمی دارد اين است که ايشان راهکارهای بعدی خود را تعريف کند، بدين معنا که پس از تصويب دو لايحه چه اقداماتی صورت خواهد داد و در صورت عدم تصويب آن ، چه خواهد کرد؟؛ دانشجويان از آقای خاتمی انتظار دارند که با اقتدار خويش که رای ۲۲ ميليونی مردم است و با توجه به شرايطی که در منطقه ايجاد شده ، زمينه را به گونه​ای فراهم کند و با مسوولان مملکتی به گونه​ای به رايزنی بپردازد که امکان تصويب اين دو لايحه باشد.

وی در پايان خاطرنشان کرد : جريان دانشجويی يکسری سوالات ويژه از آقای خاتمی سوای بحث اصلاحات دارد که هنوز در ذهن دانشجويان بی​پاسخ مانده است مانند کوی دانشگاه که همچنان مانند يک زخم چرکين است. آقای خاتمی بايد نظرش را راجع به حادثه​ی کوی دانشگاه صراحتا بيان کند.

عضو سابق شورای مرکزی دفتر تحکيم وحدت:

 قاطعيت، صراحت و سرعت در تصميم​گيری، روشهايی است که جنبش دانشجويی به رييس جمهور پيشنهاد می​کند

قاطعيت، صراحت و سرعت در تصميم​گيری، روشهايی است که جنبش دانشجويی به رييس جمهور، پيشنهاد می​دهد تا ايشان را در پيشبرد اصلاحات ياری دهد.

ابراهيم شيخ، عضو سابق شورای مرکزی دفتر تحکيم وحدت در گفت​وگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجويان ايران، ايسنا، مهمترين مطالبات دانشجويان از رييس جمهور را تحقق خواسته​های آنها دانست و افزود: دانشجويان مهمترين حاميان تفکر و انديشه خاتمی قبل و بعد از پيروزی اصلاحات بوده​اند؛ به نظر من دانشجويان انتظار درستی از آقای خاتمی دارند که در جهت وعده​هايی که داده است، پيش رود.

وی افزود: در حال حاضر به دليل عدم پيشرفت اصلاحات، وجود موانع فراوان بر سر راه جنبش، برخورد با نيروهای سياسی اصلاح​طلب و برخورد با مطبوعات و دانشجويان، فضای دانشجويی دچار ياس و دلمردگی شده است.

شيخ برنامه و استراتژی برای تداوم، بقا و پيشرفت اصلاحات و تضمين حقوق و​ آزاديهای اساسی و قانونی ملت را مهمترين موضوعی دانست که خاتمی در ابتدای سال تحصيلی بايد به آن پاسخ دهد.

وی با اشاره به اينکه خاتمی دو لايحه​ی تبيين اختيارات رييس​جمهور و اصلاح قانون انتخابات را در جهت کاستن از نظارتهای مداخله​گرانه برای برون​رفت از بن​بست کنونی اصلاحات ارائه داده است ، ابراز اميدواری کرد که وی بتواند اين دو لايحه را که به​عنوان فعاليت سال جاری او در حوزه​ی سياسی دارای نمود و اهميت است برای دانشجويان تبيين کند و از اهميت آنها سخن بگويد.

يوسفيان: تصميم بر تشکيل کميته​هايی خاص جهت پی​گيری مصاديق دخالت در جريان جنبش دانشجويی گرفته شده است

شعارهای آقای خاتمی تبلور مطالبات اکثريت مردم و نيز فرهيختگان دانشگاهی بود که روند اجرا و رو به رشد آن با فشار جناح مقابل روبرو شد و رفتار اخلاقی و فرهنگی رييس​جمهور با آن برابری نمی​کرد و در نهايت منجر به نزول سرعت اصلاحات و باعث دلسردی مردم شد.

رضا يوسفيان، عضو کميسيون امنيت ملی و سياست خارجی در مجلس در گفت و گو با خبرنگار پارلمانی ايسنا با اظهار مطالب فوق افزود: آن شعارها تاثيرات شگرفی در آگاهی​بخشی به مردم، آشنايی آنان با حقوق خود و شکستن طلسم قدرت و تقدس نابه​جايی که برای قدرت در طول تاريخ ايران قايل شده​ايم، داشت.

وی ضعف​های ساختاری در دوم خرداد هم​چون فقدان راهبری و استراتژی واحد در اين طيف و عدم وحدت روش در برخی مقاطع را باعث کند شدن روند اصلاحات دانست و افزود: تصور رييس​جمهور اين بود که جناح راست با در نظر گرفتن منافع ملی و اثرات مثبت اصلاحات به اصلاحات خواهند پيوست، اما آن​چه مشاهده کرديم حاکی از اين روند نبود و منجر به کاهش روند اصلاحات شد. اين بدان علت بود که جناح راست، منافع حزبی خود را به منافع ملی ترجيح داد.

نماينده​ی دانشجويان در مجلس در تشريح نقش نخبگان و دانشگاهيان در بهبود مشکلات نظام از جمله دولت آقای خاتمی، اظهار داشت: رييس​جمهور بايد ارتباط بيشتر، نزديک​تر و مستقيم​تری با طيف​های مختلف نخبگان و فرهيختگان برقرار کند. در غير اين صورت فروغ اصلاحات به خاموشی می​گرايد.

وی در زمينه​ی اخبار مربوط به دخالت​های وزارت اطلاعات در جريان جنبش دانشجويی به خبرنگار ما گفت: در اين رابطه با وزير اطلاعات، جلساتی داشته و اين نوع عملکردها را غيرقانونی دانسته​ايم.

وی ادامه داد: با وزير اطلاعات به تفاهم رسيده​ايم اما تصميم بر تشکيل کميته​هايی خاص جهت پی​گيری مصاديق دخالت در جريان جنبش دانشجويی گرفته شده است. بيان وزير اطلاعات در کميسيون با عملکرد اين وزارت​خانه مغاير است.

نماينده​ی شيراز، علت اين تغاير را چنين ارزيابی کرد: اين به علت اجرا نکردن منويات وزير توسط زيرمجموعه​های اين دستگاه يا سليقه​ای عمل کردن آن​ها و يا مسايلی ديگر که از آن مطلع نيستيم می​باشد.

يوسفيان خاطرنشان کرد: متاسفانه در اين دو جلسه​ای که با وزير اطلاعات داشته​ايم، تغييری در رفتار وزارت​خانه با دانشگاه مشاهده نکرديم و از سويی نمی​توانيم نارضايتی خود را از اين موضوع کتمان کنيم.

وی در پايان با بيان ادعای تلاش اين وزارت​خانه در جهت تقويت اين انشعاب، ممانعت از تشکيل اردوی تحکيم وحدت را از نمونه​های اين دخالت دانست.

الهه کولايی: مطالبات دانشجويان از خواسته​ی ديگر گروه​های اجتماعی و سياسی متمايز نيست

نماينده تهران در مجلس ششم گفت:« مطالبات دانشجويان از خواسته​ی ديگر گروه​های اجتماعی و سياسی متمايز نيست. »

دکتر الهه کولايی، مخبر کميسيون امنيت ملی و سياست خارجی در گفت و گو با خبرنگار سرويس پارلمانی ايسنا درخصوص مطالبات دانشگاهيان به ويژه دانشجويان، از دولت خاتمی و ميزان تحقق اين مطالبات، اظهار داشت:

رييس​جمهور طی سال​های گذشته تلاش بسياری در جهت جامه​ی عمل پوشاندن به اين مطالبات کرده​اند که متاسفانه بر اساس درک نارسا و معيوب گروهی از افراد و جناح​های سياسی ضداصلاحات و ضرورت​های آن، موانعی جدی، علاوه بر موانع ساختاری تامين اين خواسته​ها، در عرصه​های سياسی به وجود آمده است.

وی تصريح کرد: تامين مطالبات اصلی دانشجويان، يعنی تامين آزادی​های خصوصی و عمومی و تقويت مبانی مردم​سالاری دينی و مهم​ترين خواست آنان يعنی تخصيص جايگاه مناسب و شايسته به دانشگاهيان و دانش​آموختگان در فرآيند تصميم​گيری و اجرای آن​ها با چالش​هايی از جمله ملاحظات سياسی و رقابت​های جناحی و فراتر از آن مجموعه مشکلات ساختاری ناشی از عقب​ماندگی سياسی، اجتماعی و اقتصادی روبرو بوده است.

وی با تاکيد بر تلاش​های رييس​جمهور در اين زمينه افزود: در زمينه​ی رفع مشکلات ساختاری و زيربنايی اصلاحات، هنوز از ظرفيت​های موجود به​طور صحيح استفاده نشده است. مجموعه دستگاه​های دولتی و اجرايی و تحت نظارت مستقيم آقای خاتمی، علی​رغم مداخلات و مشکلات، نتوانسته​ به نحو شايسته​ای از ظرفيت​های علمی و دانشگاهی کشور بهره گيرند. اين امر می​تواند ارتباط مستقيمی با درک موجود از ضرورت​های اصلاحات، شيوه​ها و روش​های مناسب برای برآورده کردن اهداف اصلاحات داشته باشد.

وی راه حل کاستن از دشواری​های فراروی اصلاحات و دست​يابی به نتايج قابل قبول​تر را بهره​گيری از ظرفيت​ها و استعدادها در عرصه​های مهندسی اجتماعی و ساير عرصه​ها توصيف کرد و ادامه داد: بدون ترديد، دانشگاه​ها ظرفيت​های بسيار بالايی را برای پاسخ​گويی به نيازهای کشور در عرصه​های مختلف دارا هستند ولی امکان حضور موثر متخصصان و کارشناسان دانشگاهی در امر مهندسی اجتماعی به خوبی فراهم نشده است. اين امر مستلزم مشارکت فعال​تر دانشگاهيان در فرآيند اصلاحات از طريق تقويت نهادهای تخصصی و علمی، حرفه​ای، اجتماعی و سياسی می​باشد.

نماينده​ی مردم تهران در خانه​ی ملت در ادامه در پاسخ به سوالی درخصوص اخباری مبنی بر دخالت جريانات اطلاعاتی در امور مربوط به دانشگاهيان، وزارت اطلاعات را دچار دغدغه​هايی نسبت به حوادث و مسايل دانشگاه​ها دانست و افزود: بر همين مبنا اين وزارت​خانه توجه خود را به تامين امنيت در دانشگاه​ها مبذول داشته است، اما به نظر من اين کار بايد با ابزار مناسب خود صورت گيرد.

وی با بيان اين مطلب که کار اطلاعاتی و امنيتی در محيط دانشگاه نمی​تواند رافع نيازهای اين بخش باشد، خاطرنشان کرد: بايد فضای تعامل آزاد و مبادله​ی مناسب نقطه​نظرات در دانشگاه​ها فراهم شود. بايد پذيرفت که در محيط​های دانشگاهی، اختيار، انتخاب و اراده​ی افراد، اعم از دانشجو و استاد، دارای اهميت ويژه​ای است. لذا امنيتی کردن محيط​های دانشگاهی به صلاح دانشگاه​ها، وزارت اطلاعات و امنيت کشور نمی​باشد.

وی در ادامه گفت: فعاليت​های وزارت اطلاعات نبايد و نمی​تواند جايگزين تعامل طبيعی نيروها و گروه​ها سياسی داخل دانشگاه​ها گردد. اگر ما به ضرورت فعاليت اجتماعی سياسی داخل دانشگاه​ها باور داريم، بايد زمينه​ی شکل​گيری آزاد آن را هر چند عليه و مخالف ما باشد، را فراهم کنيم.

کولايی در پايان افزود: گروه​ها و جناح​هايی که تلاش در جهت ناآرام کردن دانشگاه​ها برای دست​يابی به اهداف خود دارند، بايد بدانند که از اين طريق مشکلاتی را ايجاد خواهند کرد که دامن​گير خود آنان خواهد شد.

عضو شورای مرکزی انجمن اسلامی دانشجويان دانشگاه تهران: آزادی تمامی دانشجويان زندانی نخستين خواسته ما از رييس جمهور است

دانشجويان هميشه بايد بعنوان چشمان تيزبين جامعه به نقد مداوم و منصفانه حکومت بپردازند.

محسن حاج​قديری ، عضو شورای مرکزی انجمن اسلامی دانشجويان دانشگاه تهران و علوم پزشکی درباره مطالبات دانشجويان از رئيس جمهور، به خبرنگار خبرگزاری دانشجويان ايران، گفت: اولين خواسته ما از رئيس جمهور، آزادی بقيه دانشجويان زندانی است. خواسته دوم، آزادی زندانيان سياسی و ايجاد فضای بازتر برای فعاليت فعالان سياسی است. علاوه بر آن، خاتمی بايد اقتدار بيشتری به خرج دهد.

وی گفت: خواسته خاتمی از دانشجويان اين است که آنها همچنان در عرصه سياسی حضور داشته باشند و نقادی و پرسشگری را مطالبه و اهداف دوم خردادرا در جامعه نهادينه کنند.

اين عضو انجمن اسلامی دانشجويان دانشگاه تهران ، در مورد ميزان تحقق مطالبات طرفين از يکديگر ، گفت: هنوز مطالبات ما، تحقق پيدا نکرده است و در حقيقت آن اقتداری که ما از خاتمی می​خواهيم، هنوز مشاهده نکرده​ايم. به طور کلی درصد زيادی از مطالبات دانشجويان از خاتمی محقق نشده است. اما ميزان تحقق خواسته​های خاتمی از دانشجويان را بايد از خود ايشان پرسيد ولی بايد اين مطلب را در نظر گرفت زمانی که جبهه اصلاحات ، تريبونی نداشتند، دانشجويان به طرح و بسط افکار ايشان پرداختند. به نظر من دانشجويان تا حد زيادی و در حد توان خود مطالبات خاتمی را برآورده کرده​اند.

وی دليل برآورده نشدن اين مطالبات را ملاحظات خاتمی و عدم اقتدار او دانست.

حاج قديری در مورد نقش دانشجويان در تحقق شعارهای رئيس جمهور و حرکت روبه جلوی دولت، تصريح کرد: دانشجويان هميشه بعنوان چشمهای تيزبين جامعه هميشه بايد به نقد مداوم و منصفانه قدرت و حاکميت بپردازند.دانشجو نبايد بخشی از قدرت را مقدس و غيرقابل نقد بداند. دانشجويان بايد نقد مداوم قدرت را سرلوحه کار خود قرار دهند با اين کار می​توانند ضعفهای دولت و حاکميت را نشان دهند. از طرف ديگر، دانشجويان می​توانند بسياری از شعارهای جديدی که از نظر دانشگاهيان پذيرفتنی است را در سطح دانشگاه ترويج و نهادينه کنند.

وی با بيان اين مطلب که در طول مدت رياست جمهوری خاتمی جايگاه دانشگاهيان نه تنها ارتقا پيدا نکرده است بلکه تنزل داشته است، در توضيح اين گفته​اش، اظهار داشت: در سالهای قبل از ۷۶ چنين هجمه​ای را به دانشگاهيان و دانشجويان شاهد نبوديم. امروز در تريبونهای رسمی ، ۹۸ درصد از دانشگاهيان به بی​اعتقادی به مسائل دينی متهم می​کنند. حوادثی که در طول اين مدت برای دانشگاهيان رخ داد ، بی​سابقه بوده است. با اين وجود ، برای ارتقاء جايگاه دانشگاهيان اقدامات لازم از سوی بدنه دولت و خاتمی را شاهد نبوديم. به نظر من بعد از دوم خرداد، نقش دانشگاه و دانشجويان تضعيف شده است.

حاج قديری در مورد نقش دانشجويان در شرايط فعلی، اظهار داشت: دانشجويان نبايد از اصلاحات نااميد باشند. چون اصلاحات روندی بلندمدت است و نتيجه فوری نخواهد داد. ما بايد همچنان به آينده اصلاحات اميدوار باشيم و به نقد حکومت و حاکميت بپردازيم و نقش خود را بعنوان چشمان تيزبين جامعه حفظ کنيم تا زمينه را برای تحقق آينده بهتر فراهم نماييم.

زيباکلام: استقلال دانشگاه​ها يکی از خواسته​های عمده​ی دانشگاهيان است

به اعتقاد دکتر صادق زيباکلام، دستاورد اصلاح​طلبان در خصوص آموزش عالی، صفر بوده است و نتيجه​ی عملی نداشته​اند.

عضو هيات علمی دانشگاه تهران درباره​ی مطالبات دانشجويان از خاتمی، به خبرنگار سياسی خبرگزاری دانشجويان ايران گفت: اگر در يک نگاه کلی بخواهيم نتايج عملی رياست جمهوری آقای خاتمی و جنبش دوم خرداد را در دانشگاه​ها و در زمينه​ی ارتقای دانشگاه​ها، رفع مشکلات و تحقق مطالبات دانشگاهيان، بررسی کنيم در تمام اين زمينه​ها دستاورد اصلاح​طلبان درخصوص آموزش عالی، صفر بوده است. به اين دليل که سطح کيفی تحصيلی در دانشگاه​ها و افت دانشگاه​ها قبل از دوم خرداد ادامه پيدا کرده است.

به اعتقاد وی، استقلال دانشگاه​ها يکی از خواسته​های عمده​ی دانشگاهيان در دوران انقلاب بود. امروز دانشگاه​ها به همان مقدار که قبل از رياست جمهوری آقای خاتمی تحت سيطره​ی وزارت علوم و شورای انقلاب فرهنگی بوده​اند بعد از رياست جمهوری آقای خاتمی نيز تحت سيطره​ی اين دو نهاد قرار داشته​اند.

به ادعای زيباکلام، مديريت وزارت علوم و انتصاب​هايی که در شورای عالی انقلاب فرهنگی صورت می​گيرد، عمدتا سياسی است و به توان علمی، تخصص و مسائلی که لازمه​ی ارتقای حيات علمی دانشگاه​های کشور است توجهی نمی​شود. سنگينی سايه​ی وزارت علوم و شورای عالی انقلاب فرهنگی بر دانشگاه​های کشور، امروز بيشتر از قبل از دوم خرداد است. قبل از دوم خرداد، فضای سياسی کشور به شکل امروز نبود. انتظارات و توقعاتی که دانشجويان از خاتمی، اصلاحات و دوم خرداد داشتند به هيچ وجه تحقق پيدا نکرده است و توده​ی دانشجو که به​حق بزرگ​ترين و عمده​ترين و گرم​ترين حامی خاتمی بودند، بسيار سرخورده است و از خاتمی و اصلاحات نااميد شده است. اکثر دانشجويان عملا به مسائل سياسی بی​تفاوت و به تعبير ديگر، سياست​زده شده​اند. بنابراين بايد گفت که به جای پيشرفت و برآورده شدن توقعات دانشگاهيان از آقای خاتمی، نااميدی و سرخوردگی به وجود آمده است.

زيباکلام در عين حال تاکيد کرد: بايد توسط رهبران اصلاح​طلب برای دانشجويان توضيح داده شود که دستاوردهای اصلاحات، نااميدانه نبوده است و بسياری از توقعاتی که برای دانشجويان و قشر جوان به وجود آمد غير واقع​بينانه و نامعقول بود.

اين عضو هيات علمی دانشگاه تهران، گفت: حداقل انتظاری که از خاتمی می​رفت اين بود که در جهت استقلال دانشگاه​ها حرکت کند و امور دانشگاه​ها را به اساتيد پرتجربه​ی دانشگاه بسپارد که به نظر من اين حداقل انتظار هم برآورده نشد.

زيباکلام در مورد وظيفه​ی دانشگاهيان در شرايط فعلی افزود: مهم​ترين کاری که دانشجويان بايد انجام دهند اين است که با روحيه​ی نااميدی مبارزه کنند و تسليم جريان​های تند و راديکال سياسی نشوند؛ چون هر دو جريان راديکال راست و چپ، به بن​بست رسيدن اصلاحات را نويد می​دهند. عناصر راديکال جناح چپ بنا بر دلايلی به بن​بست رسيدن اصلاحات را مطرح می​کند و عناصر راديکال جناح راست نيز به دلايلی ديگر. اگرچه انگيزه​های آنان متفاوت است اما در عمل هر دو طيف می​خواهند به نتيجه نرسيدن اصلاحات را مطرح کنند و به موج نااميدی و سرخوردگی دانشجويان دامن بزنند. دانشجويان بايد در مقابل اين اعمال هوشيار باشند.

اين استاد دانشکده​ی حقوق و علوم​سياسی دانشگاه تهران، افزود: اين​طور نيست که دوم خرداد دستاورد نداشته باشد اما دستاوردها کم بوده است. امروز وضعيت سياسی کشور با قبل از دوم خرداد قابل مقايسه نيست. بنابراين مبارزه با روحيه​ی نااميدی در دانشجويان، از مهم​ترين وظايف دانشجويان است. علاوه بر اين انجام وظيفه​ی صنفی و سياسی دانشجويی در چارچوب قانون، مساله​ی بسيار مهمی است. علاوه بر اين دانشجويان بايد به مطالعه و آشنايی تاريخی جامعه توجه بيشتری نشان دهند.

زيباکلام در پايان راجع به ميزان تحقق وعده​های رييس​جمهور به دانشگاهيان، گفت: رييس​جمهور وعده​ی خاصی به دانشجويان نداده بود اما با توجه به اين​که رييس​جمهور، يک شخصيت دانشگاهی است، اين انتظار می​رفت که با مشکلات و مصائب دانشگاه و آموزش عالی کشور آشنا باشد اما علی​رغم اين موضوع، امروز اصلا به استقلال دانشگاه​ها توجه نشده است.

موسويان: ايجاد فضای امن علمی در دانشگاه​ها از جمله مطالبات دانشجويان است

استاد دانشگاه شيخ مفيد قم معتقد است: ايجاد فضای امن علمی در دانشگاه​ها از جمله مطالبات دانشگاهيان از رييس​جمهور و مطالبات رييس​جمهور از دانشگاهيان است.

حجت​الاسلام سيد ابوالفضل موسويان، استاد دانشگاه شيخ مفيد قم و عضو مجمع مدرسين و محققين حوزه علميه قم در گفت و گو با خبرنگار سياسی خبرگزاری دانشجويان ايران، اظهار داشت: اولين خواسته​ی دانشگاهيان از رييس​جمهور اين است که فضای امنی در محيط علم فراهم شود تا اساتيد بتوانند نظرات و ديدگاه​های خود را به​طور منطقی بيان کنند و دانشجويان هم بتوانند مشکلات و نظرات خود را بيان کنند و فضای علمی جامعه​ی دانشگاهی ما حکم​فرما باشد. به نظر من اين فضای علمی به دلايل خاصی فراهم نشده است و ما هم​چنان شاهد فرار مغزها از جامعه​ی علمی کشور هستيم.

اين استاد دانشگاه ادامه داد: خواسته​ی خاتمی از دانشگاهيان از ابتدا اين بوده است که فضای علمی در دانشگاه به وجود بيايد و در شعارها هم اين خواسته را مکرر ابراز کرده است اما اين خواسته​ها تاکنون تحقق پيدا نکرده است.

وی در بيان دلايل عدم تحقق مطالبات، توضيح داد: بخشی از دلايل عدم تحق مطالبات به خودسانسوری برمی​گردد که در فضای علمی ما وجود دارد و افراد جرات نمی​کنند نظرات و ديدگاه​های خود را مطرح کنند. علاوه بر آن، برخوردهای افراد غيرمسوول با دانشگاهيان است؛ مثل برخورد با بعضی اساتيد دانشگاه​ها، مسايل اتفاق افتاده در خرم​آباد و کوی دانشگاه تهران و مسايلی از اين قبيل، نشان می​دهد که فضا، فضايی نيست که دانشگاهيان بتوانند به​طور علمی مسايل را مطرح کنند.

موسويان گفت: مسلما نيروی جوان، نيروی بسيار بانشاط و پرقدرتی است که می​تواند در هر جايی منشا خيرات و اثرات بسيار خوبی باشد. خاتمی و هر دولتی که راس کار است بايد از اين نيرو استفاده کند و فضا را طوری آماده کند که اين​ها بتوانند به راحتی نظرات و ديدگاه​های خود را به دولت منعکس کنند. دانشگاهيان هم می​توانند در مشورت​دهی به دولت موثر باشند و هم اين​که نهايتا آينده​ی دولت به دست همين دانشگاهيان رقم خواهد خورد. هرچه بيشتر دانشگاهيان در امور، دخالت داده شوند، می​توانند در آينده منشا اثرات بهتری در جامعه باشند.

اين استاد دانشگاه شيخ مفيد قم با تاکيد بر اين​که حرکت​های دانشجويان بايد آگاهانه​تر و حساب شده​تر باشد، اظهار داشت: نبايد کاری انجام بگيرد که دشمن سوءاستفاده کند. لذا توقع جدی در اين امور، اين است که خود دولت جلوی برخی حرکت​های ناصواب را بگيرد.

وی راجع به نقش دانشجويان در تحقق مردم​سالاری دينی گفت: فضای فعلی جامعه​ی دانشگاهی ما طوری است که تعارض و تضادی بين مردم​سالاری و دين احساس می​شود. لذا گاهی احساس می​کنند اگر بخواهند دين​داری خود را حفظ کنند با معنای دموکراسی و مردم​سالاری سازگار نخواهد بود. به نظر من بايد کار فرهنگی عميقی صورت بگيرد و آن انديشه​ای که در ابتدای انقلاب وجود داشته است بايد مجددا زنده شود و تعريف صحيح و درستی از دين ارايه شود که با استبداد و ديکتاتوری به هيچ وجه سازگاری ندارد و با مردم​سالاری می​تواند کنار بيايد.

موسويان تصريح کرد: به​طور طبيعی سطح علمی اکثريت جمعيت دانشگاهی ما بالاست و متوجه بسياری از شيطنت​ها می​شوند. اگر دانشجويان بخواهند به​طور فعال در صحنه​ی سياسی حضور داشته باشند لازم است مباحث را بيشتر حلاجی کنند و با استفاده از بحث و اظهار نظرهای کارشناسان، اظهار عقيده کنند و تحت تاثير شرايط و احساسات قرار نگيرند.

لطيف صفری: برخی مطالبات دانشجويان به علت ضعف عملکرد دولت، محقق نشده است

نيروی انسانی عالم و متخصص به عنوان موتور محرکه​ی رشد و تعالی در محور توسعه و استقلال جامعه قرار دارد که در دانشگاه​ها و مراکز آموزشی و علمی تربيت می​شوند و در همه​ی مسايل و رويدادهای اجتماعی، سياسی، اقتصادی، فرهنگی و ... مشارکت موثر دارند.

لطيف صفری، استاد دانشگاه و عضو مجمع نمايندگان ادوار مجلس شورای اسلامی و مدير مسوول روزنامه​ی توقيف شده​ی نشاط در گفت و گو با خبرنگار سياسی خبرگزاری دانشجويان ايران (ايسنا) افزود: در نهضت دوم خرداد و حفظ دستاوردهای آن، دانشگاهيان و دانشجويان نقش محوری را در هدايت افکار عمومی و حضور مردم در انتخابات رياست جمهوری، مجلس و شوراهای اسلامی بر عهده داشتند.

وی ادامه داد: دانشجويان در اين راه متحمل هزينه​های گزافی ناشی از فاجعه​ی کوی دانشگاه، ماجرای خرم​آباد، اراک و ... و محدوديت​ها و گرفتاری​هايی هم شدند.

اين استاد دانشگاه ابراز داشت: از آن​جايی که جنبش اصيل دانشجويی از عمده​ترين جريان​های حامی آقای خاتمی به عنوان مبتکر و ليدر انديشه​ی اصلاحات و مدعی مردم​سالاری و قانونمندی برای برقراری عدالت اجتماعی می​باشند، برخورداری دانشجويان و دانشگاهيان از آزادی​های مشروع و امکانات علمی، پژوهشی و امنيت کاری و دست​يابی به شغل متناسب با توانمندی​های اين قشر جزو مطالبات به​حق آن​ها می​باشد که رييس​جمهور به عنوان رييس قوه مجريه و مسوول اجرای قانون اساسی موظف به تامين چنين امکاناتی از طريق دولت و با هماهنگی و تعامل با قوای ديگر می​باشد.

عضو مجمع نمايندگان ادوار مجلس در ادامه اذعان داشت : بخش​هايی از اين مطالبات، برآورده نشده است که به نظر می​رسد حاصل عملکرد ضعيف دولتی است که نتوانسته از همه​ی ظرفيت​ها و قدرتی که قانون اساسی و رای ۲۲ ميليونی ملت به او داده، استفاده نمايد.

صفری معتقد است : توقع جامعه اين است که خاتمی از اقتدار قانونی خود برای رهايی دانشجويان و اعاده​ی حقوق دانشگاهيان که گرفتار حب و بغض​های جريانی شده​اند، استفاده کرده و زمينه​ی محاکمه و مجازات عاملين و آمرين فجايع دانشگاهی را فراهم آورد.

مسوول روزنامه​ی توقيف شده​ی نشاط، يادآور شد: از آن​جايی که دانشجويان علاوه بر حضور عملی به عنوان نيروی متخصص در قوای سه​گانه و نهادهای دولتی و غيردولتی، الگوی جوانانی می​باشند که سرنوشت آينده​ی مملکت را نيز رقم می​زنند، ظهور پديده​ی وازدگی سياسی در بين آن​ها موجبات خسارات جبران​ناپذيری را فراهم می​آورد که دلسردی، رکود و ناهماهنگی در سطوح جامعه همراه با سرگردانی، بلاتکليفی و نگرانی جوانان از آينده​ی خويش و هرز رفتن اين سرمايه​ی بزرگ ملی از آن جمله است.

وی در خاتمه​ی سخنان خود، اظهار داشت: در مقابل بايد بگوييم که با وجود تنگناها، فشارها و بی​مهری​های آشکار و پنهان که گريبان​گير جنبش دانشجويی بوده است، توقعات خاتمی از دانشجويان و دانشگاهيان در حد معقولی با حسن تدبير در قالب همدلی و همراهی و تحمل بردباری محقق شده است که نماد آن در اتخاذ استراتژی گل و لبخند در مقابل خشونت​گران جلوه​گر می​باشد.

عضو شورای مرکزی جبهه مشارکت: نياز امروز دانشگاه، استقلال از قدرت است

نياز امروز دانشگاه استقلال از قدرت است . دانشگاه در عين حال که خود را خادم ملت می​داند اما نيازمند است که استقلال خود را حفظ کند.

سعيد شريعتی، عضو شورای مرکزی جبهه مشارکت ايران اسلامی در گفت و گو با خبرنگار سياسی ايسنا افزود: حرکتی را که با محوريت آقای خاتمی در خرداد ۷۶ به منصه ظهور رسيد و نام جنبش اصلاح​طلبی به خود گرفت، بايد حرکتی دانست که بنيان خود را در دانشگاه و به پشتوانه انديشمندان، روشنفکران و نيروهای جوان دانشجو پيدا کرده است. در حقيقت اين بار نيز دانشگاه بستر اصلی حرکت مردمی بود و اولين گردهمايی بزرگ انتخاباتی و اعلام رسمی حضور آقای خاتمی نيز با شکوه تمام در ميان دانشجويان و دانشگاهيان در دانشگاه شريف در زمستان ۷۵ صورت گرفت.

وی ادامه داد: رويکرد سياسی بدنه اصلی دانشگاهيان و دانشجويان به دليل آنکه کانون​های سياست​ورزی ديگر در عرصه سياسی کشور در سالهای اوليه دهه ۷۰ يا شکل نگرفته بودند و يا به دليل سياست​گريزی که ترويج می​شد با انسداد روبرو بودند، موجب شده بود که جريان روشنفکری دينی و جريان فعال سياسی چپ و به ويژه نيروهای جوانتر و مدرنتر آن که به حاشيه سياست رانده شده بودند در کانون دانشگاه​ها با يکديگر تلاقی کنند و پايه​های جامعه مدرن و آنچه بعدها جامعه مدنی ناميده شد را در فضای سياسی اجتماعی ايران طرح​ريزی نمايند. براين اساس بايد گفت که جنبش اصلاحات متکی بر هرمی سه وجهی است که وجوه آن را جنبش دانشجويی، جريان روشنفکری دينی و جريان سياسی چپ مدرن تشکيل می​هد که در بستر دانشگاه شکل و قوام يافت و محوريت خود را که در شخصيتی چون خاتمی که در هر يک از اين وجوه اعتبار خاص خود را داشت، يافت.

شريعتی گفت: بدين لحاظ همانگونه که آقای خاتمی مکررا اعلام داشته است جنبش اصلاح​طلبی ايران و محروميت آن خود را مديون دانشگاه​ها می​داند. به اين اعتبار، نقش سياسی - اجتماعی دانشگاه​ها در حرکت اجتماعی ايران اقتضا می​کند که مطالبات جامعه دانشگاهی و دانشجويان را در شعارها و برنامه​های سياسی اجتماعی و توسعه​ای کشور به دقت لحاظ کنيم.

وی گفت: نياز امروز دانشگاه ما در يک جمله استقلال از قدرت است، دانشگاه ما در عين حال که خود را خادم ملت می​داند و با تمام توان در جهت پيشرفت کشور نيروهای خود را به کار می​گيرد اما نيازمند آن است که براساس معيارهای علمی و ابزارهای کارآمد بتواند استقلال خود را برای برنامه​ريزی و اداره و تربيت نيروی توانمند و دانشور حفظ نمايد و مستقل از دخالت کانون​های تصميم​گير خارج از دانشگاه​ها به نقش آفرينی در توليد دانش و توسعه علمی بپردازد.

به گفته شريعتی، آنچه اصلاحات به دانشگاه​ها وعده داده، تصويب قانون استقلال دانشگاه​ها است که دولت اصلاح​طلب آقای خاتمی بايد هر چه زودتر لايحه استقلال دانشگاه​ها را تقديم مجلس اصلاحات نمايد.

به جز اين نياز اصلی که رفع آن می​تواند رافع نيازهای ديگر باشد از جمله مطالبات اصلی دانشگاه و دانشجويان افزايش اعتبارات اختصاص يافته به امر تحقيقات در بودجه دولت است تا آن حد که همطرازی تحقيقات را با دانشگاه​های سطح اول دنيا موجب شود. تضمين نسبی آينده شغلی دانشجويان و تسهيل ارتباط مداوم و برنامه​مند دانشگاه و بازار کار اعم از بازار صنعت و توليد و خدمات همچنين تسهيل مسير ايجاد ارتباط و تعامل علمی دانشگاه​های کشور با دانشگاه​های معتبر دنيا از جمله مطالبات دانشگاهيان و دانشجويان از دولت اصلاحات است.

شريعتی ادامه داد: دانشگاه به عنوان نجيب​ترين نهاد علمی و اجتماعی کشور متواضعانه دين خود را تاکنون به ملت ادا کرده است و از اين پس نيز ساز و کارهای درونی خود را مطابق نيازهای روز جامعه سامان خواهد بخشيد اما اين نبايد موجب شود که مطالبات جامعه دانشگاهی و دانشجويی از سوی دولت و حاکميت با بی​توجهی روبرو شود.

رهامی: دانشگاهيان راه خويش را مستقل از جريان​های سياسی ادامه دهند

رهامی توصيه کرد: دانشگاهيان برای رسيدن به اهداف خود، راه خويش را مستقل از جريان​های سياسی ادامه دهند و به وعده​ها و وعيدها دل خوش نباشند.

حجت​الاسلام دکتر محسن رهامی، عضو هيات علمی دانشگاه تهران در گفت و گو با خبرنگار سياسی ايسنا خاطرنشان کرد: دانشجويان مطالبات زيادی داشتند و با اميد زيادی به سمت اصلاحات آمدند و بيشترين آسيب را هم دانشجويان و دانشگاهيان ديدند و به دانشگاهيان کم توجهی شد. امروزه با وضعيت بسيار نامساعدی در دانشگاه​ها مواجه هستيم. نوعی بی​انگيزگی برای آينده و بی​اعتمادی نسبت به مسوولين و وعده​های آنها به شدت در بين جوانان و دانشگاهيان رواج پيدا کرده است.

وی دليل اين امر را در برآورده نشدن مطالبات و عمل نکردن به وعده​ها دانست و ابراز اميدواری کرد: خاتمی صادقانه و بدون مجامله نسبت به وعده​هايی که درباره​ی ارتقاء وضعيت دانشگاهيان مطرح شده بود، صحبت کند.

رهامی با بيان اين اعتقاد که جايگاه دانشگاهيان ارتقا پيدا نکرده است، اظهار داشت: نه تنها جايگاه دانشگاهيان ارتقا پيدا نکرده بلکه از طرف مخالفين اصلاحات حصر شده است .

وی ادامه داد: هنوز به درخواست شورای دانشگاه تهران - که از مديران دانشگاه تشکيل شده است - برای ملاقات با رييس جمهور که از سال ۷۶ ارائه شده ، پاسخی داده نشده است.

رهامی در بخش ديگری از سخنان خود ابراز عقيده کرد: بی​توجهی به دانشگاه و دانشگاهيان و استفاده ابزاری از نيروهای دانشگاهی، در اين مدت باعث دل​زدگی دانشگاهيان شده است.

اين استاد دانشکده حقوق و علوم سياسی دانشگاه تهران در مورد وظيفه دانشجويان در شرايط فعلی گفت: دانشگاهيان بايد سعی کنند که در هياهوهای سياسی شأن و موقعيت خود را حفظ کنند و به راحتی به بعضی از شعارها و وعده و وعيدها دل خوش نکنند و راه خود را مستقل از حرکتهای سياسی به عنوان نخبگان جامعه برای رسيدن به اهدافشان ادامه دهند و دست به زانوی خود بگذارند و حرکت کنند تا به اهدافشان برسند.

الحسينی: خاتمی از دانشجويان انتظار دارد پيوند مستحکمی با عرصه​های گوناگون نهضت اصلاحی داشته باشند

الحسينی معتقد است: عدم توفيق در تمدن​سازی، تلاش دانشگاهيان را به سوی ناکامی سوق داده است.

سيدحسن الحسينی، عضو شورای مرکزی انجمن اسلامی معلمان و نماينده​ی سابق مجلس شورای اسلامی در گفت​وگو با خبرنگار سياسی ايسنا افزود: معمولا دانشجويان دارای دو نوع خواسته صنفی و سياسی هستند. خواسته​های صنفی دانشجويان به نيازهای فعلی و مطالبات سياسی آنها و نيازهای آتی و اجتماعی مربوط می​شود. دانشجو و نهاد دانشگاه به رسالتهای علمی خويش انديشيده و دغدغه​ی امکانات، شرايط مساعد برای ارتقاء مغزها و دلها همچنين تربيت انسانهای توسعه يافته را دارند. لذا آرمان دانشجويان و دانشگاهيان در درجه اول پر شدن شکاف علمی مغرب زمين و کشور ايران می​باشد. دولت برای تحقق اين خواسته، تاکنون کار زيادی انجام نداده است .

وی افزود: دانشجويان و دانشگاهيان بيش از ديگران دغدغه آگاهی​های خويش را داشته و نسبت به ناهنجاريهای اجتماعی و نابسامانيهای اوضاع سياسی و در مجموع خطراتی که کشور را تهديد می​کند، حساس هستند.

الحسينی، در مورد مطالبات خاتمی از دانشگاهيان، اظهار داشت: رييس جمهور به عنوان يک شهروند فرهيخته دغدغه رشد علمی جامعه را داشته و نيز از دانشجو و دانشگاه انتظار دارد پيوند مستحکم و هدايتگری با عرصه​های گوناگون نهضت اصلاحی داشته باشند.

وی دلايل برآورده نشدن انتظارات طرفين از يکديگر را اينگونه عنوان کرد: همان مشکلاتی که ناکارآمدی و عدم توفيق را در تمدن​سازی جامعه امروزی ايران رقم زده است، تلاش دانشگاه​ها و دانشجويان را نيز به ناکامی سوق داده است.

الحسينی، خاطرنشان ساخت: دانشجويان و دانشگاهيان رسالت خطير آگاهی بخشی جامعه را بر عهده دارند. آرمانهای ايران فردا مهمتر و برتر از هر چيزی است و از آنجا که هر فرد حق دارد در مورد خويش تصميم بگيرد، لذا دانشجويان در صورت جدی بودن بر مطالبات حق و عقلانی خويش در مورد ارتقاء علمی و بهبود وضع جامعه می​توانند تعيين کننده و بلکه آخرين کلام باشند. خواست خاتمی جدا از حق تعيين سرنوشت دانشجو به دست خويش نيست.

اين عضو انجمن اسلامی معلمان، در پاسخ به اين سوال که آيا جايگاه دانشگاهيان ارتقا پيدا کرده است، يا خير؟ گفت: با مقبوليت و مشروعيت جنبش اصلاحی که رويکرد اصلی آن آشتی​پذيری، مردم​سالاری، حقوق بشر، دموکراسی و دين و دين​خواهی با يکديگر است و همچنين با نفی حاکميت تحجر و بنيادگرايی بی​منطق جايگاه مردم، به مرور افزايش می​يابد. در اين راستا دانشجويان از پيش تازی و موقعيت​ برتری برخوردار هستند.

الحسينی، در مورد وظيفه دانشگاهيان در شرايط فعلی، تصريح کرد: با توجه به شرايط پر ابهام، به هم ريخته و نه چندان مرتب مناسبات اجتماعی سياسی جامعه ايران دانشجويان خود بايد برای دو ماموريت اصلی خويش، شامل ارتقاء​ عملی کشور و نيز بهبود شرايط جامعه، تلاشها را سامان دهند، در قالب تشکلهای رسمی به فعاليتهای مثبت بپردازند.

عضو شورای مرکزی انجمن اسلامی معلمان، در تبيين وظيفه دانشجويان برای نهادينه کردن مردم​سالاری دينی، ادامه داد: مردم سالاری دينی منوط به در محاط گرفتن استنباطهای ناصحيح از اسلام و کاهش غلظت و شدت متحجرين و افکاری است که مربوط به چندين سده قبل است. تا هويت حکومت دينی با آميزه​هايی از استبدادزدگی و امتيازاتی که برخی از متوليان دين فراتر از حق خدا برای خود فرض کرده​اند، آميخته باشد کاری از پيش نخواهد رفت. لذا برای رهايی از عقب​ماندگی و کندی جامعه ايران، ​يقينا تاکيد بر قرائتی از دموکراسی که با دين سازگار باشد می​تواند راهگشا باشد و جوانان مسلمان را از شرايط انفعال جدا کند.